{"id":28115,"date":"2023-10-31T20:27:41","date_gmt":"2023-11-01T01:27:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/?p=28115"},"modified":"2023-10-31T20:27:41","modified_gmt":"2023-11-01T01:27:41","slug":"76-instituciones-educativas-fueron-beneficiadas-por-el-programa-redes-de-aprendizaje-de-tasa","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/76-instituciones-educativas-fueron-beneficiadas-por-el-programa-redes-de-aprendizaje-de-tasa\/","title":{"rendered":"76 instituciones educativas fueron beneficiadas por el programa \u201cRedes de Aprendizaje\u201d de TASA"},"content":{"rendered":"<p><em><strong>En el programa expertos en metodolog\u00edas de aprendizaje capacitan a docentes y directores sobre proyectos ambientales sostenibles, brind\u00e1ndoles herramientas para alcanzar sus metas en materia educativa.<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Con el prop\u00f3sito de acortar las brechas de aprendizaje post pandemia, TASA y Aporta, buscan fortalecer a los actores de la comunidad educativa en las zonas de influencia de la pesquera, a trav\u00e9s del proyecto \u201cRedes de Aprendizaje\u201d. Hasta el momento participaron 270 docentes y directivos de Callao, Chimbote, Razuri, Matarani, Pisco \u2013 San Andr\u00e9s, Paracas, Supe Puerto, Pucusana, Samanco y V\u00e9gueta, impactando a m\u00e1s de 6 mil estudiantes.<\/p>\n<p>Desde el 2022, \u201cRedes de Aprendizaje\u201d, brinda a los y las docentes las herramientas necesarias para fortalecer sus iniciativas de proyectos de ciudadan\u00eda ambiental en el aula. De igual manera se brinda soporte socioemocional a las familias para acompa\u00f1ar los procesos educativos de sus hijos. Hasta el momento se ha logrado impactar a 76 instituciones educativas en 11 distritos.<\/p>\n<p>Los resultados del primer a\u00f1o muestran grandes avances, el 100% de los docentes consideran \u00fatil los talleres para concientizar sobre la importancia de desarrollar proyectos de aprendizaje enfocado en tem\u00e1ticas de cuidado ambiental y ciudadan\u00eda. Gracias a las asesor\u00edas personalizadas para cada instituci\u00f3n educativa (IE), el 100% de los docentes aseguran haber logrado una correcta retroalimentaci\u00f3n en sus estudiantes sobre su desempe\u00f1o educativo. Asimismo, el 82% afirma que logr\u00f3 que sus estudiantes comprendan o reflexionen sobre el sentido de lo que est\u00e1n aprendiendo en las aulas. De esa manera, gracias a \u201cRedes de Aprendizaje\u201d se logra desarrollar diversas habilidades para promover efectivamente el razonamiento, la creatividad y el pensamiento cr\u00edtico de los estudiantes enfocado en temas ambientales.<\/p>\n<p>\u201cTenemos el objetivo de formar y empoderar l\u00edderes ambientales para desplegar el efecto multiplicador en las comunidades. De esta manera, tambi\u00e9n estamos brindando acompa\u00f1amiento a directores y docentes para que generen Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) de alto impacto en sus zonas de influencia\u201d indic\u00f3 Ernesto Montagne \u2013 Gerente Legal y de Asuntos Corporativos de TASA.<\/p>\n<p>Un punto para resaltar es que, hasta el momento, se han presentado 19 proyectos ambientales que buscan solucionar problem\u00e1ticas en la instituci\u00f3n educativa. De esta manera, TASA y Aporta se comprometen a seguir trabajando con las comunidades y a reforzar la importancia de una ense\u00f1anza con enfoque sostenible.<\/p>\n<p>Nota de prensa TASA<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el programa expertos en metodolog\u00edas de aprendizaje capacitan a docentes y directores sobre proyectos ambientales sostenibles, brind\u00e1ndoles herramientas para alcanzar sus metas en materia educativa. Con el prop\u00f3sito de acortar las brechas de aprendizaje post pandemia, TASA y Aporta, buscan fortalecer a los actores de la comunidad educativa en las zonas de influencia de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":28116,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[],"class_list":["post-28115","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28115","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28115"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28115\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28117,"href":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28115\/revisions\/28117"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28116"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28115"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28115"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.perupesquero.org\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28115"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}